שְׁאֵלָה:
מדברים עם הוריו של סטודנט אוטיסט בוגר
Ben I.
2017-06-28 00:04:11 UTC
view on stackexchange narkive permalink

יש לי סטודנט אוטיסט בוגר שלמדתי מדי שבוע בתכנות מאז נובמבר בערך. הוריו היו רוצים שההדרכה הזו תביא לכך שהוא יוכל לעבוד כמתכנת ברמת כניסה, אך לאט לאט הגעתי למסקנה שאולי זה לעולם לא יהיה בר-קיימא. את בתי הספר, והייתי רוצה לקיים פגישה עם ההורים ולדון איתם באפשרויות. עם זאת, אני לא בטוח כיצד לגשת לפגישה כזו. הם כבר מודעים יותר לאתגרים שלו, באופן כללי, ואני לא מתענג על ההזדמנות לסגור עוד דלת. נראה לי שהם נואשים למצוא איפשהו שהוא יכול להיות מועסק באופן פרודוקטיבי. הם לא הצליחו להפוך אותו לעובד פרודוקטיבי ביותר במסעדה משלהם.

עם זאת הוא חביב מאוד וחברתי מאוד. הוא גם די טוב בחישוב בראשו. (אל תקרא יותר מדי את זה. הוא לא מתמצא, הוא פשוט קצת יותר מהיר ממני.)

אני חושד שהוא יתאים יותר למשימה מעשית יותר, כגון שקיות מצרכים או מדפי גרב. באופן חלקי, אני מאמין בכך מכיוון שהוא מתמקד באופן ישיר באינטרסים שלו. יש לו זיכרון חריף למחירים ולמיקומים של פריטים בחנויות. הוא ייכנס באופן קבוע ויספר לי על פריט שהועבר לחנות שמעולם לא הלכתי אליה, או על שמו של מנהל הלילה (שמעולם לא פגש, אך נקרא בשלט), שינוי בשעות הפתיחות של בית מרקחת מקומי, או מחיר הדלק בתחנות השונות בעיר.

עבדתי מאוד קשה השנה כדי להתקדם עם הסטודנט, אבל בשלב זה אני כן לא חושב שהם צריכים לבזבז כסף נוסף על שירותי החונכות שלי כי אני לא חושב שמלווים אותו השיעורים האלה. כיצד אוכל לגשת להורים באופן שיהיה פרודוקטיבי ואדיב, וכיצד אוכל למנוע עבירות?

האם הוא נהנה מההדרכה? יתכן מאוד שהם ירצו להמשיך בהדרכה אם זה יעשיר את חייו, גם אם לא סביר שזו תהיה השקעה משתלמת שתביא לתעסוקתו.
זה נכון, ויהיה לי ברור להעביר אפשרות זו. אני חושב שהוא כן נהנה מזה. מצד שני, אני די יקר בתור מורה פרטי, ואני לא רוצה שהם ירגישו שאני מנסה למשוך מהם יותר כסף. אם זה רק בשביל הנאה והעשרה, אני יכול לנסות להקים אותו עם מורה סטודנטים בפחות כסף.
חָמֵשׁ תשובות:
#1
+29
apaul
2017-06-28 00:50:56 UTC
view on stackexchange narkive permalink

עלי להקדים זאת באמירה שאני על הספקטרום ...

אני מעריץ את נכונותך, להיות כנה לגבי המצב ואני מבין שזו יכולה להיות שיחה עדינה מאוד.

מעניין אם ניסית לנצל את הכישרונות הטבעיים של התלמיד שלך? אני לא בטוח באיזה סוג תכנות עבדת, אך הקמת חנות וירטואלית מדומה עשויה להיות דרך למנף את העניין המיוחד שלו לתחום חדש. ביסודו של דבר, אם עוד לא ניסיתם, קצת יותר עבודות רשת חזותית חזיתית עשויות להיות יותר בבית הגלגלים שלו.

אבל תכנות ברור שזה לא מתאים לכולם ...
אם אתה באמת מרגיש ש הגעתם למבוי סתום ואז הגיע הזמן לדבר עם ההורים על זה. לאחר ששני הצדדים של השיחות הללו הייתי ממליץ בחום להימנע מזווית המצרכים השקית. קל מאוד להורים לפרש את זה בצורה שגויה ...

התמקדו במה שאתם צופים בו, איפה התלמיד שלכם נאבק, איפה הם מצליחים? נסה להיות מאוזן וכנה לגבי מה שאתה רואה. תהיו כנים שאתם מרגישים שהם כנראה מוציאים קצת יותר עבור השירותים שלכם ממה שהם צריכים.

אמרת שהתלמיד שלך מבוגר. זה אומר לי שההורים היו הרבה מאוד מהשיחות האלה לאורך השנים. מפגשי IEP (תוכנית חינוך פרטנית) הם מעגל הגיהינום שלהם. הם בטח יעריכו את זה אם אתה ישר, ישיר וקצר. קח את הזמן להקשיב באמת לכל משוב שיש להם להציע.

שורה תחתונה. אל תגיד שקיות במכולת. הם מכירים את האינטרס של ילדם טוב יותר ממך, וסביר להניח שהם שכרו אותך בתקווה להימנע מקו העבודה הזה. אבל היה כנה שאתה מרגיש שאתה לא מתקדם.

#2
+21
motosubatsu
2017-10-04 16:03:15 UTC
view on stackexchange narkive permalink

הצהרת אחריות: אני על הספקטרום בעצמי ולכן אני מבין שאני לא הולך להיות אובייקטיבי במיוחד כאן. אני מתנצל מראש אם משהו בתשובה זו נראה קשה מכיוון שאני מקבל את הרושם שאתה באמת מנסה להיות בחור הגון ו"לעשות נכון "על ידי כל המעורבים.

ניסית לדבר באמת עם התלמיד עצמו ישמע מה ה הם חושבים על החונכות ו תקוותיהם ושאיפותיהם?

האופי והחומרה של ההבדלים של אדם אוטיסט מהנורמות הנוירו-אופייניות הנתפסות יכולים להשתנות באופן פרוע מאדם לאדם. אבל משהו שאני רואה הרבה הוא נטייה מכוונת היטב אך מוטעית ובסופו של דבר מזיקה לאינפנטיליזציה של האדם האוטיסטי ולמען האמת אני קצת מודאג מכך שזה קורה כאן. אני מבין שבתרחיש הספציפי הזה הוריו הם "הלקוחות" שלך במובן שהם משלמים עבור החונכות וכו ', אבל שים את עצמך בנעלי התלמיד. איך היית מרגיש אם המורה שלך ילך מאחורי הגב שלך להורים שלך (ולמעשה) היה אומר שאתה לא מקצץ אותו בשיעורים וכי עליהם להפסיק לבזבז את כספם ולהביא לך עבודה בערמת מדפים במקום? במיוחד במקום בו הייתה היסטוריה של מאבק למצוא התאמה טובה לקריירה? זה יהיה די מוחץ נפש נכון?

בנושא השיחה שקשורה לחנות מהתלמיד שלך, זה נשמע לי מאוד כמו דוגמה קלאסית לניסיון של אוטיסט לנהל שיחות חולין בזמן שהוא חסר סימן ה"נורמה "החברתית. זה לא בהכרח מתורגם לאינטרס או למשהו שהם רוצים לעשות כעבודה יותר מאשר שאתה דן בעובדה שגשם עם עמית אומר שאתה רוצה להיות איש מזג אוויר. אני בטח יכול להעביר אליך מידע דומה מאוד שהתלמיד שלך עושה, לא בגלל שאני מעוניין בדברים כמו מחירי דלק במיוחד (מלבד הרצון הסטנדרטי למדי לא לשלם יותר עבור משהו ממה שאני צריך ברור) אבל יותר כי אני לא יכול לא לספוג את המידע הזה. אני לא משתמש בסוג כזה כמו שיחות חולין, אבל זה פשוט בגלל שאני (בערך) מודע חברתית מספיק שאנשים אחרים בדרך כלל לא. בראש שלי אין בעצם שום הבדל כיצד אני אסווג את המידע בראשי ממה שמזג האוויר עושה.

יתכן שאתה צודק בהערכתך שפיתוח תוכנה אינו מתאים לאדם זה. וזה עשוי בהחלט להיות שיחה עדינה איתו ועם הוריו המצביעים על כך שהוא עשוי להיות טוב יותר במסלול קריירה אחר, אך אל תקצץ אותו מהלולאה ויתייחס אליו כאל האדם הבוגר שהוא באמת. / p>

למרבה הצער, אוטיסט הוא מונח רחב מאוד, וזה יכול להיות קשה לבטא את המצב בצורה מדויקת, במיוחד בגלל שהמילה כל כך עדינה. המטרה, לפי הבנתי, היא להימנע מלהעביר אותו למתקן דיור מוגן. הוא אמנם נשאל מה הוא רוצה, אך לא תמיד מסוגל להשיב. הוא באמת מתלהב לעבוד בבית מרקחת (הוא היה ברור בנקודה זו), אך מכל סיבה שהיא, הוריו מפנים אותו מהקורס הזה. (זה לא המקום שלי לנחש אותם בעניין זה; הם מכירים אותו ואת מצבו טוב יותר ממה שאי פעם אדע.)
#3
+3
baldPrussian
2017-11-09 20:21:10 UTC
view on stackexchange narkive permalink

הייתי רוצה להגיב כהורה לילד על הספקטרום.

קודם כל, אין שום דבר שלא היינו עושים ואין אורך שלא נלך לילדנו . היינו מזיזים שמים וארץ בשבילו ואם נגלה כי מעבר למדינה אחרת יועיל לו, היינו מוצאים מקומות עבודה ועוברים דירה.

אנשים בספקטרום, במיוחד אנשים בתפקוד גבוה, יכולים להיות בעלי קריירה מתגמלת מאוד בתחום שהם מתלהבים ממנו. הם מביאים מיקוד כמו לייזר ותשומת לב לפרטים שלא ניתן להתאים. אבל זה צריך להיות משהו שהם נלהבים ממנו. אחרת, יש להם סיכוי טוב להיכשל.

אם בני היה אומר "אבא, אני מעוניין לתכנת", הייתי מוצא לו מורה דרך ואמצא את הטוב ביותר האפשרי. מורה עבורו. הייתי עובד לילות אם הייתי צריך כדי לשלם על זה. הייתי עושה בו את ההשקעה. אבל אני גם מצפה שההשקעה תביא לתוצאה. אם אין לו שום עניין או יכולת לתכנות, הייתי רוצה לדעת זאת כדי שאוכל להשקיע בבני בצורה שתניב תוצאה. כחונך, הייתי מצפה שתשתף אותי בתוצאות זה. אני לא צריך לדעת פרטים, אבל אם אתה כמומחה מרגיש שההדרכה בתחום הנושא הזה איננה שימוש פרודוקטיבי בזמנו ובכישוריו, הייתי רוצה לדעת. אחרת הייתי מגיש שהמורה מנצל את המצב.

כמובן שבני צריך להיות מעורב גם בדיון. תפקידי כהורה ללמד אותו להיות מבוגר בלעדיי בסביבה. זה לא אומר "לזרוק אותו לזאבים ולראות מה קורה" אבל זה אומר ללמד תמיכה עצמית, לדעת להתמודד עם עצמו במצבים לא ידועים ולקחת משוב ולעבד אותו. זה יהיה שיעור חשוב עבורו.

עיין בהצעתך: זו מחשבה מעניינת. יש אנשים אוטיסטים שמראים ידע מדהים על פרטים על דברים שיכניסו אנשים לביצה. נכון שאתה מורה לתכנות ולא מאמן קריירה (אז זה מחוץ לתחום ההתקשרות שלך), אבל אולי כדאי להזכיר את זה לאנשים כדי לאמוד את תגובתם. לא הייתי אומר שאתה מגביל אותו; אני לא שומע "זה כל מה שהוא מסוגל לעשות בכל מקרה" מההודעה שלך. אבל אם זה אינטרס שלו, אולי הלוגיסטיקה, בקרת המלאי, הרכישה או תחום דומה עשויים לעניין אותו.

בהצלחה בשיחה זו! יכול להיות שקשה מאוד שיהיה.

#4
+1
mag
2017-11-09 20:39:51 UTC
view on stackexchange narkive permalink

אני ממליץ לא להעלות את הדברים:

אני חושד שהוא יתאים יותר למשימה מעשית יותר, כגון שקיות מצרכים או מדפי גרב. באופן חלקי, אני מאמין בכך משום שהוא מתמקד באופן ישיר באינטרסים שלו. יש לו זיכרון חריף למחירים ולמיקומים של פריטים בחנויות. הוא ייכנס באופן קבוע ויספר לי על פריט שהועבר לחנות שמעולם לא הלכתי אליה, או על שמו של מנהל הלילה (שמעולם לא פגש, אך נקרא בשלט), שינוי בשעות הפתיחות של בית מרקחת מקומי, או מחיר הדלק בתחנות השונות בעיר.

ככל הנראה הוריו שכרו אותך בדיוק כדי להימנע מבנם להיתקע במה שהוא בעיקר תחום שכר מינימום לנצח. אם אתה באמת משוכנע שתכנות אינו מתאים לו, עם זאת, תוכל לבדוק עמדות אחרות המשלבות תשוקה מסוג זה כהמלצה, "לרכך את המכה" כביכול על ההורים.

בסופו של דבר זו שיחת שיפוט שעליך לבצע, אך אתה כבר בדרך הנכונה על ידי התחשבות במה שהתלמיד שלך זקוק לפני עבודתך עם משפחתו.

#5
-2
Elliot
2017-10-11 08:35:07 UTC
view on stackexchange narkive permalink

כהתייחסות יש לי קשר הדוק לספקטרום הזה. אני מעריץ את נכונותך להשקיע את המאמץ בחונכותו. זו עבודה רבה ולא תמיד מהנה.

ככל שמדברים עם ההורים, אני חושב שכדאי שתעמוד איתם בשני דברים. הראשונה היא שכישוריו יוצאי הדופן מדי פעם לא עדיין מצאו צורך או מקום מיוחד בהכשרת התכנות שהצלחתם להציע. אני אומר את זה כי אני מצפה שהם מחפשים אותך לעזור לך להפיק את המרב מהמיומנויות שיש לו. הוא נשמע כאילו הוא מוכשר בתחומים מסוימים (זיכרון אדיטי של פריטים ומיקומם) וכישורי חישוב מכובדים. כישורים כאלה אינם חיוניים בתכנות. ההיגיון ותכנון בעיות של חלקים חשובים יותר.

כדוגמה; לעתים קרובות אנשים חושבים ש"אשף מתמטיקה "צריך להיות נהדר כמתכנת. הם יהיו אם הם ידעו אילו צעדים הם עוברים כדי להשיג את התוצאות שלהם. כאשר הם יכולים לראות את השלבים האלה ולהשתמש בהם לפי הצורך, או לשנות אותם, זה גורם למתכנת חכם. זה לא יהיה נכון לגבי פושע. מומחה בהבנתי לא יכול להסביר את השיטה בה הם משתמשים.

שנית, מכיוון שהוא היה נאבק כמתכנת כניסה מה יהיה העתיד לו בעמדה כזו. הוא יישאר ברמה הזו כמו מלאי עבודה במדפים בדיוק לא נכון.

בשני אלה אתה צריך להדגיש שאמנם הוא לא השתפר / פרח וכו 'אבל זה היה רק ​​עם מה ש יש לך יכולת להציע . אמנם לא מצמצמים את כישוריך, אך תוכל להודיע ​​להם כי אימונים אחרים יכולים למצוא משהו חדש ועם זאת בלתי צפוי.

עריכה נוספת: מניסיוני כמתכנת הדרישה לוגיקה ופתרונות חדשים הוחלפה לעיתים קרובות על ידי הפניות לכל אחת מאלפי פונקציות מיוחדות הנגישות בקלות בסביבת פיתוח תוכנה. אם ההיגיון שלו אינו עומד ברחרח, הוא עדיין עשוי להצטיין אם הוא יכול לשנן את היסודות של כמה מאות פונקציות זמינות בסביבה פופולרית, נניח ASP.NET. הפרטים זמינים עבור מפתח אך עם יכולתו לשנן אותו עלול יכול להיות שימושי כדי לראות אם לימוד ערכת כלים של פונקציות ונהלים יכול לתת לו תוצאה טובה יותר.



שאלה ותשובה זו תורגמה אוטומטית מהשפה האנגלית.התוכן המקורי זמין ב- stackexchange, ואנו מודים לו על רישיון cc by-sa 3.0 עליו הוא מופץ.
Loading...